教育創新國際學術研討會:教育發展與產學合作

最新公告

 [TOP] 【2016 ICEI】最新口頭發表規則及各場次名單
口頭發表規則 一、主持人: 論文發表的主持人開場及結語請簡短扼要,請主持人嚴格掌控每個場次的時間,勿超出時間,以免影響後續會議行程。 二、發表人: 請發表人自行準備簡報電子檔並帶至發表會場,發表會場有電腦設備可以使用。每篇論文發表時間為15鐘(含12分鐘發表,3分鐘Q&A),13分鐘按一長鈴提醒,14分鐘按兩長鈴提醒。請發表人以論文中之重要發現、具啟示性之建議為重點跟與會者分享。請發表人把握時間,第二次按鈴後,即使尚未報告完畢,也必須即刻停止。 三、各場次的發表名單和順序請參閱附檔資料!
admin-20161121224122.pdf

2016-11-21 22:41:22


 [TOP] 【2016研討會】最新壁報發表規則及各場次名單
一、海報格式:壁報尺寸[A1]為直式84.1 cm(長)×59.4 cm(寬)一張。 二、張貼方式:壁報由發表者自行製作並列印輸出,於發表日自行攜至會場依編號位置張貼。請自備「無痕膠帶」,請勿使用膠水、一般膠帶。 三、每篇論文至少一位作者需到場發表,使得頒給發表證明,證書不另補發。 四、請發表者務必於10:30前將壁報張貼完成。 四、壁報張貼時間:10:30-14:00。 五、發表者需在現場說明的時間:10:30-11:00 & 13:00-14:00。 六、請發表者務必於規定時間在現場始得頒給發表證書。 七、各場次發表名單請參閱附檔!
admin-20161121222723.pdf

2016-11-21 22:27:23


 [TOP] 【2016 ICEI】研討會最新議程請至『檔案下載』處下載參閱!
請填寫內容

2016-11-17 10:07:26


 [TOP] 【2016ICEI】繳費資訊請注意!11月9日起本校銀行戶名改為國立清華大學-南大校區407專戶
轉帳或匯款: 銀行名稱:土地銀行新竹分行(銀行代碼:0050164)(ATM請輸入005), 戶名:國立清華大學-南大校區407專戶, 帳號:016-056-000015 現金繳納:請至本校出納組繳錢(新竹市南大路521號,行政大樓一樓) 繳費截止日期為:105年11月11日止 繳費金額: 1.論文發表者請繳交1700元(已過優惠期間) 2.非發表者(需要拿研討會手冊、紀念品及用餐之活動參與者)請繳交500元 *匯款後注意事項: 1. 繳費完畢後務必至〝https://goo.gl/forms/T5Vf3byWSpvbk6Jg2〞填寫付款資料,以便本校出納組對帳! 2. 轉帳及匯款者,收據請於研討會當日至報到處主動索取。 3. 本研討會繳費後不接受退費要求。 4. 本研討會不接受現場繳費。 5. 匯款單請務必保留,若無法確認匯款者身分時請您提供正本以供核對。 6. 會議資料及證書均於現場領取,會後不再補寄。

2016-11-10 10:14:23


 [TOP] 【2016ICEI 】更正:摘要定稿之上傳作業改從「上傳投稿稿件」,網站開放至11月10止,已發信通知,請收信。

本研討會經查原投稿介面之「手冊摘要定稿」路徑有問題,上傳word摘要稿件作業改從「上傳投稿稿件」路徑進入。請使用您的帳號登入本網站後,點選「上傳投稿稿件」,進入頁面後拉至最下方,看到「上傳定稿」欄,並分別在「檔案」與「授權書」2處請上傳同一份您的摘要稿件word檔案(授權書處一樣是上傳完稿)。

並請注意以下部分

1.為了確保檔案上傳的完整性,請所有投稿錄取者再行登入並重新上傳檔案。

2.上傳之word摘要稿件內文,須加上投稿者姓名與所屬單位。

3.作者排序(最左邊為第一作者,從左至右排序)將依據上傳word摘要稿件中的排序為準,請再次確認作者排序後上傳。 Ex

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         張大明

國立清華大學某系 

內文

研討會網站已重新開放至本週四11月10日23:59分止,請各位老師協助配合檢視與上傳稿件,以利後續作業,造成您的困擾請見諒,謝謝您。 再次提醒您,文章發表註冊費用於11月11日前完成繳交,確定不會延後,若您要放棄發表請務必來信通知w101006@mail.nhcue.edu.tw。

2016-11-09 15:38:09


 [TOP] 【2016 ICEI】已繳費之論文發表者請填寫google的匯款表單
請已繳費之錄取發表者於繳費完畢後至google匯款表單〝https://goo.gl/forms/T5Vf3byWSpvbk6Jg2〞填寫匯款資料,以便本校出納組對帳!謝謝!

2016-11-08 20:29:08


 [TOP] 【2016ICEI】更正:發表者請注意!不用填寫授權書,定稿請從「上傳投稿稿件」進入,稿件內容仍是以投稿的稿件為主,僅新增投稿姓名與單位,中文投稿僅上傳中文定稿,英文投稿僅上傳英文定稿即可!

定稿的內容仍是以投稿的稿件內容為主,謹做微調,中文投稿僅上傳中文定稿,英文投稿僅上傳英文定稿即可!(中英欄位皆是同樣的文字檔案即可)

2016-11-07 19:10:50


 [TOP] 【2016ICEI】更正!海報發表時間&場次公告

發表日 稿件ID 大類別 稿件語言 主題 第一作者
2016/11/25(A) 178 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 體驗學習運用在綜合活動領域環境議題之教學實踐歷程 許靖纓
2016/11/25(A) 76 產業創新(Industrial Innovation) ch 融合異國文化之創意產品開發 曾愛華
2016/11/25(A) 77 產業創新(Industrial Innovation) ch 文化旅遊對觀光客至地方景點旅遊之影響 曾愛華
2016/11/25(A) 4 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 學校專業組織溝通障礙原因探究 葉俞潔
2016/11/25(A) 32 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 國中校長轉換型領導風格對教師工作態度之影響—以親信關係為中介變項 夏榕文
2016/11/25(A) 36 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 教師人格特質對教學效能之影響—以台中國中教師為研究對象 盧育駿
2016/11/25(A) 28 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 運用認知教練提升大學生自主學習能力之策略初探 呂淑枝
2016/11/25(A) 29 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 教師專業學習社群的發展歷程──以一所國小耕讀社群為例 李佳鳳
2016/11/25(A) 206 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 臺灣教育人事經費運用問題之探究 林芳薪
2016/11/25(A) 189 教育行政、政策與經營管理-地方教育發展領域(The Development of Local Education) ch 新竹市國民小學校長領導風格對學校教育人員工作壓力之影響 林芳薪
2016/11/25(A) 13 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 以模糊層級分析法建構國民小學生活課程教師專業素養指標之研究 胡美雲
2016/11/25(A) 201 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 運用合作學習融入對國小學生英語字母認讀成效之研究 洪滋憶
2016/11/25(A) 200 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch  國民小學實施融合教育學校行政支持之研究 詹依方
2016/11/25(A) 58 教育實驗(Educational Experiment) ch 多層次提問策略運用於三年級閱讀理解教學之實踐歷程 廖念生
2016/11/25(A) 48 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 新竹市國小級任教師親師溝通與班級經營效能之相關研究 張恬禎
2016/11/25(A) 2 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 創新教學應用與分享-以行動科技為例 黃昭銘
2016/11/25(A) 46 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 「做中學」課程之學生學習成效探討-以中華大學通識課程為例 吳嘉齡
2016/11/25(A) 89 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 以動態觀點分析郭爾堡的道德發展理論 李孟翰
2016/11/25(A) 102 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 現代性的恐懼生成、家國的和解與崩解──析論人性「屍速╱失速化」下的列車寓言╱預言 戴冠民
2016/11/25(A) 160 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 行動磨課師『護理史』課程初探 林俐雯
2016/11/25(A) 8 數位學習科技(Digital Learning Technology) ch 行動科技融入自然探索課程 -以「魔鏡!魔鏡!」課程為例 黃昭銘
2016/11/25(A) 154 教育行政、政策與經營管理-地方教育發展領域(The Development of Local Education) ch 教師知覺行政支持與教師參與補救教學態度之研究 蔡珮琪
2016/11/25(A) 53 教育行政、政策與經營管理-地方教育發展領域(The Development of Local Education) ch 以Q方法探討大專院校服務學習之成效分析 林育吟
2016/11/25(A) 90 數位學習科技(Digital Learning Technology) ch 電子繪本融入教學對國小中年級學生英語聽力影響之研究-以新竹縣國小為例 洪滋憶
2016/11/25(A) 177 數位學習科技(Digital Learning Technology) ch 以機器學習法建置影片標記管理系統輔助追蹤國小學生閱讀活動之情意評量 區國良
2016/11/25(A) 183 數位學習科技(Digital Learning Technology) ch 應用數位學習平台於醫院根本原因分析非同步合作學習 蔡述信
2016/11/25(A) 57 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 資深幼兒教師如何經營親師溝通----以一個新生班級為例 林雨柔
2016/11/25(A) 179 教育公平與偏鄉教育(Educational Equity and Rural Education) ch 來臺陸籍交換生的臺灣想像之研究 鄧玉婷
2016/11/25(A) 105 教育公平與偏鄉教育(Educational Equity and Rural Education) ch 從教育本質論教育的轉型正義 游雅筑
2016/11/25(A) 49 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 國小高年級學童依附關係與生活適應的關係─以情緒調整為調節變項 李佩玲
2016/11/25(A) 98 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 女性文學之性別刻板印象研究─以張愛玲<<半生緣>>和李昂<<迷園>>為例 張寧芮
2016/11/25(A) 108 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 論莊子生命哲學對專任輔導教師之角色重新定位的啟發 莊淑貞
2016/11/25(A) 150 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 透過問題本位學習強化心理諮商員訓練-以發展心理學課程為例 吳怡珍
2016/11/25(A) 209 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 關懷流浪犬團體方案對高關懷學生生命態度影響之行動研究 洪偉容
2016/11/25(A) 161 心理諮商領域(Psychology and Counseling) ch 探討同性戀自我認同之復原力因子 吳怡珍
2016/11/25(A) 164 特殊教育領域(Special Education) ch 探討在偏鄉地區實施資優教育方案的影響 張美惠
2016/11/25(A) 71 特殊教育領域(Special Education) ch 探究受歡迎資優教師之教學歷程 徐莉芬
2016/11/25(A) 158 特殊教育領域(Special Education) ch 探討苗栗縣國小普通班教師之教育態度與支持系統對普通班身心障礙學生學校適應之關係 林德媛
2016/11/25(A) 79 特殊教育領域(Special Education) ch 國小普通班身心障礙學生的學校支持服務及其影響因素研究: 以特殊教育長期追蹤資料庫為例 孫淑柔
2016/11/25(A) 112 特殊教育領域(Special Education) ch 運用視覺追蹤輔具提升腦性麻痺兒童視覺動作能力之研究 謝協君
2016/11/25(A) 92 特殊教育領域(Special Education) ch 特殊教育新課綱對國小特教班與資源班個別化教育計畫撰寫與課程編製之影響研究 李翠玲
2016/11/25(A) 111 特殊教育領域(Special Education) ch 高中職身心障礙學生的學習成果及其影響因素研究: 以特殊教育長期追蹤資料庫為例 孫淑柔
2016/11/25(A) 119 特殊教育領域(Special Education) ch 以國際間的融合教育沿革分析兩難信念的變遷 施安琪
2016/11/25(A) 157 特殊教育領域(Special Education) ch 以故事體結構為鷹架應用在國小資源班學生課文理解之課程設計 賴致璇
2016/11/25(A) 168 特殊教育領域(Special Education) ch 國小創造能力資賦優異學生於創意思考教學課程之學習歷程 蕭伊倫
2016/11/25(A) 87 師資培育領域(Pre-service Teacher Education) ch 教師自覺類型分析研究 曾靜瑜
2016/11/25(A) 109 師資培育領域(Pre-service Teacher Education) ch 代理教師與新任正式教師的教師信念培養歷程研究 彭子恬
2016/11/25(A) 170 師資培育領域(Pre-service Teacher Education) ch 誰是好老師?~一個高工教師的個案研究 林焜煌
2016/11/25(A) 199 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 設計師創業歷程之研究-以校內創業團隊案例為例 賴佩妤
           
2016/11/26(B) 12 產業創新(Industrial Innovation) ch 建構新竹縣政府人事人員服務品質指標之研究-以TOPSIS及模糊層級分析法為分析途徑 任秋玲
2016/11/26(B) 31 產業創新(Industrial Innovation) ch 薪酬公平與績效評估公平對員工工作態度之影響 夏榕文
2016/11/26(B) 37 產業創新(Industrial Innovation) ch 角色壓力與建言行為關係之研究-以韌力為調節變項 林宜君
2016/11/26(B) 65 產業創新(Industrial Innovation) ch 公司品牌管理、知覺品牌支持與品牌知識分享之跨層次關係探討:以品牌承諾為中介效果 江旭新
2016/11/26(B) 66 產業創新(Industrial Innovation) ch 品牌溝通、員工品牌參與及品牌知識分享之跨層次關係探討:以品牌承諾為中介效果 江旭新
2016/11/26(B) 73 產業創新(Industrial Innovation) ch 情緒領導、員工幸福感與建言行為之跨層次關係探討:以心理擁有感為中介效果 溫正源
2016/11/26(B) 156 產業創新(Industrial Innovation) en Evaluation of training on marketing performance -Case study of a state-owned credit card issuing bank in Taiwan 林倩如
2016/11/26(B) 198 產業創新(Industrial Innovation) ch 非會計背景者之財務報表分析培訓的前端分析 計惠卿
2016/11/26(B) 72 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 幼兒園音樂區教學之協同行動研究—以鳥為題材 廖美瑩
2016/11/26(B) 172 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 幼兒園在地文化課程:幼兒與教師觀點 徐毓雪
2016/11/26(B) 155 教育行政、政策與經營管理-地方教育發展領域(The Development of Local Education) ch 新竹縣國民小學教師對海洋教育政策認知與實施現況之研究 張嘉凌
2016/11/26(B) 38 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 任務型教學法應用於國小五年級英語教學之研究 李嘉寧
2016/11/26(B) 34 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 國小高年級學生歧義容忍度對英語學習影響之研究 姚甸京
2016/11/26(B) 35 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 閱讀教學法對國小學生學習成果之影響 謝秀琴
2016/11/26(B) 84 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 臺中市國小圖書館經營與閱讀推動之探討---以黎明國小為例 謝靜如
2016/11/26(B) 116 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 教室佈置型態初探-以公佈欄為例 陳觀佐
2016/11/26(B) 123 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 銀髮族團體鍵盤樂之課程設計與教學 李慧儀
2016/11/26(B) 47 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 關懷倫理學應用在國小四年級「同理心」品德教育之行動研究 項婉秋
2016/11/26(B) 86 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 主題閱讀的課程規劃與實施之探究 ――以臺中教育大學附設實驗小學為例 項聖惠
2016/11/26(B) 55 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 新竹縣國小教師推廣食農教育現況之分析 葉素尹
2016/11/26(B) 69 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 臺中市九德國小閱讀推動之現況 蕭毓雯
2016/11/26(B) 208 教育實驗(Educational Experiment) ch 我國公辦公營實驗教育檢核指標建構初探 曾煥淦
2016/11/26(B) 45 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 協同學習運用於國小四年級學童社會領域對學習自我效能之影響 傅天韻
2016/11/26(B) 166 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) en Kindergarten teachers' interpretation about the implementation of international education in Taiwan Yvonne Yu-Feng Liu
2016/11/26(B) 93 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) ch 十二年國民基本教育入學方式政策變遷之研究 廖佐富
2016/11/26(B) 30 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 建構新竹縣私立幼兒園服務品質指標之研究 楊素婷
2016/11/26(B) 17 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 呼唤倾听着的教育愿景:基于对幼儿教育中倾听现状的实证分析 时松
2016/11/26(B) 56 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 公立幼兒園教保服務人員對教保員專業角色知覺研究 蕭宇晴
2016/11/26(B) 151 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 幼兒音樂課程教學之研究 郭怡婷
2016/11/26(B) 165 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 幼兒在蒙氏幼兒園的學習經驗 楊美珍
2016/11/26(B) 15 體育領域(Sports) ch 有氧舞蹈與飲食教育介入 對國小學童健康體位及體適能之影響 呂國玓
2016/11/26(B) 44 體育領域(Sports) ch 大學生營養知識、營養態度與飲食行為相關性之研究-以中華大學學生為例 溫柏菁
2016/11/26(B) 120 體育領域(Sports) ch 本土球星培養對中國職業籃球俱樂部品牌資產的影響 王晨曦
2016/11/26(B) 121 體育領域(Sports) ch 啦啦操融入臺灣中小學SH150的可行性探討 王豔威
2016/11/26(B) 124 體育領域(Sports) ch 正式與非正式高中職教師工作保障與工作投入之關係—以休閒涉入為干擾變項 劉怡秀
2016/11/26(B) 127 體育領域(Sports) ch  體育教學對高職院校學生心理健康教育研究 王波
2016/11/26(B) 129 體育領域(Sports) ch 體育院校乒乓球準備活動教學改革的實踐研究 万国庆
2016/11/26(B) 130 體育領域(Sports) ch  瑜伽舞蹈教學在高等體育院校的應用研究 范美艳
2016/11/26(B) 132 體育領域(Sports) ch 大學生體操健身運動處方應用效果的研究 裴晓雨
2016/11/26(B) 133 體育領域(Sports) ch 啦啦操教學中實施“主體參與”教學模式的探討 張婕
2016/11/26(B) 139 體育領域(Sports) ch 瑜伽運用到高校服裝模特表演課程的可行性研究 王銘宇
2016/11/26(B) 152 體育領域(Sports) ch 探析激活德性修養理性自覺的機制和形式 柳立敏
2016/11/26(B) 187 體育領域(Sports) ch 板球运动在中国大陆发展的可行性分析 史者

2016-10-31 19:59:43


 [TOP] 【2016ICEI】公假登記至11月7日止!

如需要請假出席本研討會者,請於11月7日前填寫線上表單,本院將統一發文至貴屬單位。【2016 ICEI】公(差)假函登記處:https://goo.gl/forms/DV1EjT2cQxONOtjb2

2016-10-30 14:18:37


 [TOP] 【2016ICEI】口頭發表場次公告

發表日 場次 稿件ID 大類別 稿件語言 主題 第一作者
2016/11/25上午 A 134 教育行政、政策與經營管理-教育政策與教育經營管理(Educational Policies & Educational Management) en Model for Managing Project Stakeholders to Maximize their Satisfaction Chiu-Chi Wei
2016/11/25上午 A 203 教育行政、政策與經營管理-地方教育發展領域(The Development of Local Education) ch 國民中小學校園教育政策合法化之研究─ 以《新竹市立A國民中學各該年度校慶表揚資深教職員作業要點》及《新北市土城區B國民小學運動教練評審委員會設置要點》為例 陳怡君
2016/11/25上午 A 163 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 兒童產業師資培訓計畫評鑑指標建構:平衡計分卡理念與架構之運用 曾榮祥
2016/11/25上午 A 207 體育領域(Sports) ch 體育運動領域之「戰士授田證」制度之研究─以《國光體育獎章及獎助學金頒發辦法》第17條規定「積點制」為例 陳俊良
2016/11/25上午 A 94 教育實驗(Educational Experiment) ch 中国大陆地区高考科目设置改革的价值走向、困境与突破 赵亚君
發表日 場次          
2016/11/25上午 B 174 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 豪情壯志抑或思鄉情懷? 從認知語言學探討王昌齡《從軍行》詩中情懷 陳懿容
2016/11/25上午 B 205 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 閩南語教學融入互動與體驗學習之研究-以夏日樂學為例 許淑萍
2016/11/25上午 B 24 教育實驗(Educational Experiment) ch 全英語教學對EFL國小六年級學生聽力理解能力影響之研究 陳國英
2016/11/25上午 B 101 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 閱讀理解策略教學增進國中學生英語閱讀理解能力之個案研究 嚴琦
2016/11/25上午 B 204 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 台灣父母在親子共讀中的道德言談內涵分析 周育如
發表日 場次          
2016/11/25上午 C 162 教育公平與偏鄉教育(Educational Equity and Rural Education) ch 發展特色課程為偏鄉小校創造亮點 王英明
2016/11/25上午 C 78 教育公平與偏鄉教育(Educational Equity and Rural Education) ch 衡量偏鄉學校效率以評估小校經營存續之探究 陳河開
2016/11/25上午 C 131 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 多元文化與國際教育交響曲- 一個偏鄉學校的實踐歷程 劉豫鳳
2016/11/25上午 C 191 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 東港廟宇文化延伸:以創意小神轎發現、創發及推廣為例 趙錫清
2016/11/25上午 C 126 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 國民小學木作學習結合環境教育之課程設計 江子揚
發表日 場次          
2016/11/26下午 D 171 教育實驗(Educational Experiment) ch 相遇.照見~一段華德福教育的實踐敘說 黃曄芳
2016/11/26下午 D 188 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 參與式教案:「食農曆教案」的發展和運用 張瑋琦
2016/11/26下午 D 81 教育實驗(Educational Experiment) ch 美學意識融貫服務學習教學設計之探究- 以『食農美學體驗與微創業實習』為例 王玫
2016/11/26下午 D 99 教育實驗(Educational Experiment) ch 大手攜小手之食農教育深耕研究 呂麗蓉
2016/11/26下午 D 82 教育實驗(Educational Experiment) ch 實驗教育三法分析與影響之探究 李亦欣
發表日 場次          
2016/11/26下午 E 3 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 遊戲化教材融入程式設計課程之學習者正向情感因素與學習成效研究 賈加平
2016/11/26下午 E 64 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 思考地圖運用在國小學童科學文章閱讀之成效分析 陳玉雲
2016/11/26下午 E 95 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) ch 思考地圖對國小六年級學生在說明文結構辨識及理解的影響 陳曉玲
2016/11/26下午 E 104 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) en Applying Design Thinking to the Design of a Higher Education Course Aiming to Develop Students’ Workplace Competences Wen-Chu Hu
2016/11/26下午 E 5 新興或創新課程與教學議題-創新與翻轉教育議題(Innovative Education Issues or Flip Education) en A “Flipped Classroom”:ESP Conversation themed as Global Marketing 吳玲慧
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2016/11/26下午 F 125 新興或創新課程與教學議題-領域學習(Field Learning) ch 結合生活體驗與數位化教材教學策略分析 許孟君
2016/11/26下午 F 110 數位學習科技(Digital Learning Technology) en An Online Math Word Problems Remedial System Integrated with Computer Adaptive Testing and Schematic Video Jing-Ming Ju
2016/11/26下午 F 182 數位學習科技(Digital Learning Technology) ch 多媒體融入寫作教學對國小四年級學童問題解決能力之影響 郭展盛
2016/11/26下午 F 192 幼兒教育領域(Early Childhood Education) ch 幼兒記憶策略的發展 陳湘淳
2016/11/26下午 F 197 特殊教育領域(Special Education) ch 力求「完美」-舞蹈班女孩的身分認同與身體規訓 廖翊廷

2016-10-29 12:35:56